教育与国际交流部开展的项目主要有:长期外教项目、暑期中小学英语教师培训项目、海外青年志愿者项目、服务学习项目、苏北特困生项目、溧水特困生项目、外来工子弟学校项目、法律援助项目等。这些项目重点关注教育发展、推动国际交流、帮助农民工及其子女等弱势群体。
一、项目
1.长期外教项目
爱德基金会从多个国家和地区聘请外籍教师,安排他们到欠发达地区的师范院校教授英语。爱德外教任期至少一年,最久的则有近20年了。爱德外教目前主要分布在甘肃、内蒙、广西等省区,他们的学生毕业后很多成为当地中小学的英语教师,为偏远地区的教育发展做出贡献。
2.暑期中小学英语教师培训班
爱德基金会从海外聘请志愿者,义务为农村地区的中小学培训英语教师。培训为期三周,一般在7月进行。每年有超过1000名来自农村地区的英语教师受益。培训内容主要是口语技巧和西方文化。中国老师向外教学习,同时外教也学习了解中国的文化。除了教师培训,这也是一个中外交流的过程。
3.青年志愿者项目
爱德基金会从海外聘请志愿者,前往国内的中学进行英语教学工作。志愿者在教学之外,还学习汉语、由学校安排外出参观访问。志愿者大多是高中毕业生,与他们的学生的年龄相近,课内课外都有很多交流。
4.服务学习项目
海外志愿者到中国参加各种服务活动,如在老人院照顾老人、在外来工子弟学校开展英语活动等。爱德基金会还给这些志愿者安排当地参观,让他们了解中国历史和文化,甚至学习汉语。爱德基金会自2005年开展这个项目,每年参加者人数都在增加,2009年有近200人次。
5.苏北特困生项目
爱德基金会与普方协会合作,在相对欠发达的苏北地区资助中学生。接受资助的学生很多来自单亲家庭,或者父母有重大疾病导致家庭困难。该项目已开展十年,上学年资助学生约150人。
6.溧水特困生项目
溧水高级中学多数学生来自农村,很多学生由于父母双亡、单亲、父母失业、随时面临辍学的困境。虽然该学校时有来自一些渠道的资助,但无法改善所有贫困学生的处境。从2007年开始,爱德基金会与学校合作,向部分贫困学生提供基本的伙食补贴,帮助他们完成学业。2009-2010学年,爱德继续在溧水高级中学资助了25名贫困学生。资助标准为150元/人/月,1500元/人/学年(每学年以10个月在校时间计算)。
7.外来工子弟学校项目
爱德基金会从2000开始开展外来工子弟学校项目,对外来工子弟学校给予硬件、软件方面的支持,资助家庭贫困的学生。随着大多数外来工子弟学校的关停和剩余学校办学条件的改善,爱德的支持已经转向安排外籍志愿者开展义务英语教学等活动。
8.法律援助项目
在法制健全的过程中,弱势群体如进城务工人员、妇女儿童、残疾人等的合法权益经常受到损害。爱德基金会与南京市法律援助中心、南京雨花台区法律援助中心合作,开展法律援助宣传并资助帮助妇女儿童农民工维权的法律援助案例。
二、服务学习项目
服务学习是一种通过思考、感悟,将课堂学习与社区服务相结合的学习过程。服务学习仍然属于教育范畴,但又不同于传统教育理念,其目的在于使学生在帮助他人的同时获得一种不同的学习经历。这种方式把心灵教育与智力教育联系起来。服务的理念是为他人奉献而不计个人得失。服务不一定要惊天动地,因为一份小小的善意或行为就往往给人带来快乐。
爱德基金会从2005年起引进服务学习的理念,邀请境外学生到南京开展服务学习活动,到外来工子弟学校与当地学生一起开展英语夏令营等交流活动,到爱德慈佑院帮助给智障青年进行培训,同时参加一些关于中国社会、历史等的讲座,了解中国文化,参观历史景点,学习汉语,并访问爱德基金会的部分项目。通过服务学习项目,在外来工子女、智障人群受益的同时,增进了境外与内地的沟通与交流。
日本、美国等地的一些大学与我们建立了长期的合作关系,定期派学生前来参加服务学习活动。这些学生无论是在爱德慈佑院的服务,还是在外来工子弟学校的义务英语教学,都受到了很好的评价。针对有兴趣学习汉语的参与者,我们安排了国内的志愿者与他们结对子,在英语和汉语方面互相帮助,国内的志愿者也帮助他们了解中国文化、在生活上给予帮助。
服务学习项目有很大的灵活性。根据参与者的时间,可以设计成一周到两个月不等。根据他们的特长,我们也会安排最适合他们参与的服务活动。项目开展五年来,已经有超过400名来自不同国家和地区的人员参与到这个项目中。
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