北大青鸟武广校区介绍

北大青鸟武广校区是由武汉创美职业培训学校与北京阿博泰克北大青鸟合作成立，专业从事培养北大青鸟ACCP国际软件工程师的职业学校。拥有一支由60余名讲师组成的教学团队，有丰富的项目实战和教学经验，熟练掌握并运用英语和IT信息技术。

一、入学条件

面向大众、以培养软件开发人员（程序员、软件工程师）为目标的课程。2. 报读人员要求：3. 年龄要求：18 周岁（含）以上；4. 学历要求：高中或同等学历即可。5. 专业技术要求：有一定的逻辑能力，对学习计算机有兴趣。

针对培养学员的自身特点，确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标，采用多种手段，如：常态调研与动态调研结合形式跟踪企业的需求，根据各大软件企业对人才发展的要求，量身定做该套课程体系。该体系着重强化学员的职业素质和项目能力的训练，强调“基本功”，尤其是基础理论、客户端、框架原理的理解，全面提升学生的学习能力、思维能力，以此来加强对技能点的灵活应用。

二、课程介绍

ACCP6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECHACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。

逆向设计确保就业：专业分析5362条招聘信息，深入访谈386家用人企业，定制2份行业人才需求标准简历，针对286项关键技能点逐一突破，斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发高强训练编程能力，1年半完，成52000行代码编写，相当于1名程序员2年代码编写量项目驱动案例贯穿，提供CRM、ERP中型项目实战训，演练26项全真项目案例，贯穿8大行业打造COT六脉神剑，训练目标清晰、训练手段多样，渗透学习过程，考核方法明确。

课程背景

ACCP（阿博泰克认证的计算机专家）课程始于2002年，由150多名知名技术开发人员，在对中国IT企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成。已经历时11年，毕业学员已超过40万人。

学士后

1.课程定位

“学士后”是北大青鸟学士后课程专门针对大学生人群设计，解决“大学生就业难”问题的教育产品，在北大青鸟中关村校区，报名“学士后”课程的大学生越来越多。眼下，“大学生就业难”已经成为亟待解决的社会问题，其根本原因在于：大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。

北大青鸟作为中国IT职业教育领导品牌，凭借对业界的深刻理解，认为“技能”和“经验”并非只能在工作中获得，恰恰相反，工作中获得的“技能”和“经验”不仅并不全面，而且积累速度慢，获得成本并不低。

2.招收对象

年满21周岁（含）以上，已经或即将获得大学学历。

3.分专业方向课程

“学士后”是个品牌，在这个品牌下面会推出不同技术方向的课程。2010年，“学士后”产品计划首先推出JAVA、.NET 两个技术方向课程。2010年后，“学士后”产品将根据市场需求，陆续推出其他技术方向的课程。

4.课程介绍

“学士后”不同技术方向的课程的总课时会有所不相同，但总的学习周期在5个月左右。“2段式”课程结构：整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。“混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。

三、学校环境

现有500余台计算机，在校生近800余名；使学员接受到最新最实用的技能的同时，还有专业的班主任为学员提供职业规划，并组织丰富多彩的学员活动，使学员各方面能力得到发展，更快适应企业要求。学校成立学生会，提倡高校与职校相结合的教育模式。

四、就业规模

第一、企业的岗位需求与学员的能力水平相符合，其目的就是尽量避免高质量人才低就业亦或是学员自身能力不足却好高骛远的情况出现；

第二、企业岗位待遇与学员的薪水要求相持平，学校一直坚持什么样的人才就要拿什么样的薪水，这样才可以完全体现出学员的价值同时不辜负企业对学校的信任；

第三，牢牢掌握企业发展空间，使得推荐企业能够与学员的发展愿望相一致。世界是没有完全相同的两个人，同样的也不会有完全相同的思想，或许有些人看中的薪水的高低，但也有人注重职业的发展前景，这就需要学校能够准确的把握这一方向。