创新与企业家精神
    经过50多年的发展，商学院已订定了一个示范性的企业模版，利用它的规定来寻找获取稀有资源的机会，并作为一种增加价值形式的指导。
    国际MBA课程是鲜明的，独特的。它具有适用性，企业家精神，参与精神和高效率的集中，从而保证学生拥有在现实的拉美世界成为商界领袖所具备的坚实的知识基础，高超的时间敏感， 创业导向性，创新精神和国际精神。
    培养学生的业务能力和创新能力一直是商学院的主要任务。我们的学生可以参加中心创业计划（桑坦德集团） ，其中，通过实施企业家培训计划，培养创新精神，组织商业计划竞赛，孵化企业，通过这些活动研究实用的创业方案，促进知识的转化。

职业发展
    在学习国际MBA课程的这一年之中，我们不仅让您获取更多的知识，而且提高您的工作能力，这将使您在职业发展中获得成功，找到更佳的的雇主。
    目前的就业市场对我们提出新的专业要求，它要求严谨和精明的个人职业规划。鉴于此原因，商学院的“商业安置中心”组织了一系列的课程来帮助您发展，提高就业能力，了解劳动力市场和取得个人进步。通过这些不同的获得，您将展现一个新的形象，我们可以这样说： 360度的改变，无论是昨晚个人顾问与外派公司，还是在业务联系和商业贸易展览会之中。
    课程将针对每一个学员进行职业发展的教育。我们的目标是：让参加国际MBA课程的人，都能在职业生涯中取得最大的价值。

毕业
    毕业后，学生可以有两个自愿的选择，以增加他们的经验。第一种选择是参加一个交流项目，该项目由超过20所学校签署的协议组成，参加课程，作为学习继续学习一学期。另一种选择就是我们的"双学位"协议，通过协议，我们的学生可以在Thunderbird, Case Western, ESADE或佛罗里达国际大学继续进行研究。通过这些课程，与分别就读相比，我们的学生有可能在短时间内获得两个MBA学位，并且发展自己的人际关系网络以及利用这些学校的商业安置部门。

语言
    商学院为英语和西班牙语学习制定了一个完整的语言沉浸计划，将从模块一开始实施。沉浸计划是课程的必修科目，对那些没有掌握这些语言的学生来说，是强制性的。

团队协作
    工商领域强调团队协作精神，这也反应到了国际MBA课程之中。
    团队是国际MBA课程的基础组成部分，成为毕业生专业发展的基本工具。
    国际MBA课程的各个科目和不同阶段都需要学生以小组的形式进行，旨在培养学生在工作压力下与各类人群协作的能力。组建团队的目的是为了保持专业、能力和国籍的多样性。随着课程的深入，团队成员也随之发生变化。团队协作精神在国际MBA课程的第一天就开始发挥作用，6名同学组成一个团队共同度过整个学习阶段。学习过程中，学生能够提高自信心和领导才能，开阔自己的胸襟，学会如何尊重他人和正确评价他人。
    团队协作精神将使学生终生受益，为学生迈向成功领导阶层奠定坚实的基础。

结业项目
    作为获取MBA学位的必要组成部分，每个学生在最后都应当完成一个结业项目。所选择的活动的共同点在于：它们都允许学生利用现有的条件，结合实际的商业行为，通过与现实的客户的对话，展现他们的专业能力，协作能力以及人际交往能力。学生可以选择三种类型的项目之一，都具有切合实际的重点，项目的不同点在于：
    国际顾问：这个项目要求本学院的学生和沃顿商学院的学生一起协作，为智利的企业进入美国提供顾问服务。
    商业计划：通过国际MBA课程的学习，学生应当可以提交商业计划。为了实现这些计划，学生们组成团队来工作。通过对方案，可持续性以及团队的企业精神的考核，委员会会选出其中最令人信服的方案。 
    在完成项目的过程中，那些希望真正开展自己商业计划的小组应当向Octantis企业孵化园提出申请，在那里，他们各国阶段的商业计划将会得到支持和保证。
     Octantis企业孵化园的顾问：这项顾问工作将直接接触Octantis的企业孵化工作。该项目的目标是与一些企业家一起，参与商业计划的实施。学生将直接与提出商业计划的提出者一起工作，充当顾问团队。