如何判断托福阅读的备考处于什么水平

一、托福阅读备考高分标准

1.准确记忆热门高频词汇

托福词汇可以说是整个托福考试的基础，听、说、读、写各个环节都有从不同角度考察考生词汇掌握情况的要求。托福阅读重在词汇意义的准确把握。阅读中有大量的词汇题，但纵观大多数词汇题，只有少数情况下每个选项的词汇意义完全不同。大多数词汇题要求考生有能力准确区分同义词的细节，以便在相似选项中做出正确选择。

因此，考生能否准确记忆阅读词汇，将直接影响词汇题的答题正确率。幸运的是，虽然托福词汇量很大，但会成为阅读部分常见热点的高频词汇数量仍然有限。考生只需要准确记忆这些关键词汇，就能有基础在词汇方面取得较高的阅读成绩。

2.准确定位答案的原始位置

判断阅读分数高的第二个标准在于能够在原文中准确定位选择答案。我在边肖见过很多托福考生。其实理解阅读文章是没有障碍的。他们不用花太多时间就能理解文章，但就是找不到标题中选项对应的原始位置。这种定位能力的缺失，让他们没有阅读高分的天赋，很可惜。因此，定位能力对阅读也很重要。

其实提高这方面的能力并不难。重点是在阅读过程中注意并记录细节。阅读文章时，每个人都需要做一定程度的多任务处理，或者保持敏感的神经去阅读文章。文章中提到的关键信息，如名称、学术术语、数字等。，需要在阅读的同时记录在草稿中。这样，当话题询问相应的信息时，就可以准确地找到原来的位置。

3.正确判断阅读容易出错的选项

判断不同选项的对错是每个人在阅读每一道题甚至每一道多选题托福题时都需要做的一个思考过程。但是，感觉选项模棱两可，无法判断正确选项是高分的障碍。其实托福阅读题本身就给了我们很多信息，能够充分考察问题并发现这些信息的学生，不会轻易陷入无法判断对错的困境。

比如最经典的事实信息题和否定事实信息题就是很好的例子。一千个问题中有一个EXCEPT或者NOT，就足以扭转整个问题的回答思路和选项之间的对错关系。如果考生在复习题时能及时注意到这些信息，那么排除选项就容易多了。还有用特定关键词设置错误干扰选项的思维陷阱套路。不要因为在选项中看到文章中反复出现的一些关键词，就认为这是正确的选项。在做出判断之前，阅读选项的具体含义是正确的方法。

二、托福考生备考常见问题分析

1.阅读知识不足

第一个问题是很难理解文章的内容。归根结底是因为大家的阅读知识不足，也就是考生对于托福阅读文章中可能涉及到的各种话题缺乏一些基本的常识知识。其实这个问题并不奇怪。毕竟初中的学生可能还是会把精力放在学校的工作上。除了少数对某些话题特别感兴趣的学生，大部分考生的心思基本都在学校的课程上。

但是托福阅读文章的选择主要是基于大学水平的课程和论文内容，选择范围相当广泛。如果没有专门补充各方面的背景知识和积累阅读，这些文章和题目看不懂是正常的。

2.读书太慢了。

初高中考生在托福阅读中面临的另一个常见问题是文章的阅读速度太慢。这个年龄段的学生平时接触英文原创文章的机会可能会比较少。因此，他们没有进行系统的阅读技能训练，也不熟悉英语文章本身。他们字不多，不太懂文章的逻辑。所以他们觉得比较难读，读的速度当然太慢了。但是阅读速度慢会间接导致人没时间做题，所以在恶性循环的连锁反应下阅读分数会很难看。

三、托福阅读错误习惯

1.复视

复视是指读完一个句子或段落后，再回去重复阅读。阅读能力差的学生往往过分依赖复视来养成习惯。改变这种坏习惯的方法就是让自己以适当的难度阅读大量材料，这样就不会回头看不太懂的生词或短语、句子或段落，甚至会养成复视的习惯。

2.声音读数

许多学生有大声朗读的习惯。朗读的主要缺点是阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为正常默读的速度几乎是朗读速度的两倍。此外，大声朗读往往有不同的表现形式。有时候你看到的只是默默的动动嘴唇，有时候连嘴唇都不动，但是舌头和喉咙在动。嘴唇的动作无疑会影响眼睛的扫描速度。“一个高效的读者只要看到印刷的符号，就能直接得到意思，而不用经过有声阶段。”因此，为了克服这种不良的阅读习惯，我们应该训练自己发展通过视觉器官直接感知文字和符号的视觉阅读能力。